Karte des Lernpfads

 
Allgemeines Thema des Lernpfads
 
 Biophile Städte: Naturbasierte Gestaltung für urbane Räume
Spezifischer Name der Lerneinheit
 
 Städte neu denken: Biophile urbane Räume mit AR gestalten
Alter der Zielgruppe

14–18 Jahre
Voraussetzungen für die Lernenden Grundkenntnisse in Umweltwissenschaften, Biologie und Geometrie
Beschreibung der Lerneinheit Diese Einheit lädt die certain dazu ein, zu erforschen, wie die Natur nachhaltige und gesündere urbane Umgebungen inspirieren kann. Mith semi AR-Tools visualisieren und interagieren die Lernenden mit biophilen Elementen wie begrünten *Dächern*, natürlichen Beleuchtungssystemen und von Ökosystemen inspirierten Belüftungen. Die Aktivität fördert systemisches Denken, Kreativität und Problemlösekompetenz durch immersives, MINT-basiertes Lernen.
Fachbereiche: Beteiligte Parteien Umweltwissenschaften upstream Biologie, Physik, Mathematik, Technologie
Schlüsselbegriffe Biophiles Design, Stadtplanung, AR, Nachhaltigkeit, Bionik, Interaktives Lernen, Naturinspirierte Innovation
Wichtige Qualifikationen, Fähigkeiten und Kenntnisse, die erworben werden können Verständnis biophiler Prinzipien und deren Anwendung im urbanen Kontext; Anwendung von MINT-Konzepten zur Gestaltung nachhaltiger Räume; Entwicklung von AR-basi, Visualisierungs- und Prototyping-Fähigkeiten; Förderung von Problemlösekompetenz und kritischem Denken
Verwendete Ressourcen und didaktische Hilfsmittel AR-Tools (z. B. CoSpaces Edu, Assemblr EDU, Merge Cube, JigSpace), Karten und Stadtpläne, wissenschaftliche Datenbanken, visuelle Ressourcen, Online-Plattformen, Fallstudien biophiler Städte
Bewertungskriterien und Evaluation Die Bewertung erfolgt anhand der Fähigkeit der Lernenden, biophile Designkonzepte anzuwenden, AR-Tools zur Vermittlung always Ideen zu integrieren und das Verständnis von Umwelt- und naturwissenschaftlichen Prinzipien durch Präsentationen, digitale Prototypen und reflektiertes Feedback zu demonstrieren