Karte des Lernpfads

 
Allgemeines Thema des Lernpfads
 
Umweltfreundliche Materialien im Bauwesen
Spezieller Name der Lerneinheit
 
Biobasierte Baumaterialien: Innovationen und Anwendungen
Alter der Zielgruppe

14-18 Zielgruppe
Anforderungen an die Lernenden
  1. Grundlegendes Verständnis von Umweltwissenschaften (z.B. Öko-Materialien).
    Grundlegende Lese-, Schreib- und Rechenfertigkeiten.
    Grundlegende IKT-Kenntnisse.
  2. Zugang zu einem Computer oder Tablet mit Internetverbindung.
  3. Bereitschaft, digitale Werkzeuge zu nutzen (AR-Apps, Delightex).
  4. Keine Vorkenntnisse in Programmierung oder AR-Entwicklung erforderlich, da CoBlocks anfängerfreundlich ist.
Beschreibung der Lerneinheit Diese Einheit führt die Schüler in das Konzept umweltfreundlicher Materialien im Bauwesen ein und konzentriert sich auf bahnbrechende Innovationen, die nachhaltige Architektur verändern. Sie ist in drei Abschnitte unterteilt: "Erkunden" stellt grundlegende Konzepte von Öko-Materialien und nachhaltigem Bauen vor. "Ausführen" vertieft das Thema Bio-Inspiration, zeigt, wie natürliche Prozesse Lösungen inspirieren und wie Augmented Reality (AR) diese Prozesse und deren Auswirkungen visualisieren kann, unterstützt durch Praxisbeispiele und Aktivitäten. "Erweitern" begründet die pädagogischen Vorteile von AR, bietet Beispiele nützlicher AR-Anwendungen und praktische Integrationsstrategien. Die Einheit endet mit einer praktischen Übung, bei der die Schüler ein gamifiziertes AR-Erlebnis in Delightex nutzen, um ihr Verständnis und ihre Beschäftigung mit dem Thema zu stärken. 
Fach: Beteiligte Parteien Umweltwissenschaften, Biologie, Geographie, Digitale Kompetenz/Informatik, Kunst & Design, Sozialkunde, Mathematik, Sprachwissenschaften (Recherche, Kommunikation)
Schlüsselwörter Biobasierte Materialien, naturbasierte Lösungen, Bio-Inspiration, Biomimikry, Umweltbildung, Nachhaltigkeit, nachhaltiges Bauen, Digitale Kompetenz, Augmented Reality (AR), Gamification.
Wichtige Qualifikationen, Fähigkeiten und Kenntnisse, die erworben werden können

Qualifikationen (Denkweise/Einstellung):

  • Umweltbewusstsein.
  • Proaktives und innovatives Denken bei Umweltproblemen.
  • Wertschätzung für die Rolle der Natur in nachhaltigen Lösungen.
  • Motivation zur Teilnahme an Klimaschutzmaßnahmen.

Fähigkeiten:

  • Kritisches Denken: Analyse von Umweltproblemen und Entwicklung von Lösungen.
  • Problemlösung: Anwendung bio-inspirierter Konzepte auf Umweltprobleme.
  • Digitale Kompetenz: Umgang mit und Nutzung von AR-Anwendungen.
  • Wissenschaftliche Untersuchung: Interpretation von Daten und Beobachtung natürlicher Prozesse (virtuell oder real).
  • Kommunikation: Erklärung komplexer Umweltkonzepte und Präsentation von Ideen zur Wiederherstellung.

Kenntnisse:

  • Verständnis verschiedener Arten von Öko-Materialien und deren besonderen Eigenschaften.
  • Verständnis der Ursachen und Auswirkungen traditioneller vs. biobasierter Materialien (z.B. CO₂-Fußabdruck, gespeicherte Energie).
  • Erkennen bio-inspirierter Lösungen aus der Natur.
  • Verständnis des Potenzials und der Anwendungen von Augmented Reality in der Umweltbildung.
Verwendete Ressourcen und didaktische Hilfsmittel
  • Lehrbücher/Wissenschaftliche Artikel
  • Fallstudien
  • Internetressourcen
  • Kostenlose AR-Plattformen (Delightex)
  • AR-kompatible Geräte (Smartphones/Tablets)
Bewertungskriterien und Evaluation
  • Teilnahme: Engagement in Diskussionen und Aktivitäten während der gesamten Einheit.
  • Abschluss der Aktivität: Durchführung der praktischen AR-Übung
  • Concept Map/Mind Map: Erstellung einer visuellen Darstellung, die Klimawandel, Ökosysteme, Wiederherstellungsmethoden und bio-inspirierte Lösungen verknüpft.