Karte des Lernpfads

 
Allgemeines Thema des Lernpfads
 
Klimawandel und seine Auswirkungen auf die Biodiversität
Spezifischer Name der Lerneinheit
 
Innovative Techniken zur Wasserwiederverwendung und -einsparung in der Stadtplanung
Alter der Zielgruppe

Zielgruppe 14-18 Jahre
Anforderungen an die Lernenden
  1. Grundlegendes Verständnis von Konzepten der Umweltwissenschaften (z. B. Wasserwiederverwendung).
    Grundlegende Lese-, Schreib- und Rechenkenntnisse.
    Grundlegende IKT-Kenntnisse.
  2. Zugang zu einem Computer oder Tablet mit Internetverbindung.
  3. Bereitschaft zur Nutzung digitaler Werkzeuge (AR-Apps, Delightex).
  4. Keine Vorkenntnisse in Programmierung oder AR-Entwicklung erforderlich
Beschreibung der Lerneinheit Diese Lerneinheit bietet eine umfassende Einführung in innovative Techniken zur Wasserwiederverwendung und -einsparung in der Stadtplanung. Sie ist in drei Abschnitte unterteilt: „Erkunden“ führt in grundlegende Konzepte des Klimawandels, der Ökosysteme und der Renaturierung ein. „Umsetzen“ vertieft das Thema Bio-Inspiration, zeigt, wie natürliche Prozesse Lösungen inspirieren und wie Augmented Reality (AR) diese Prozesse und Auswirkungen visualisieren kann, unterstützt durch Praxisbeispiele und praktische Aktivitäten. „Erweitern“ begründet die pädagogischen Vorteile von AR, bietet Beispiele nützlicher AR-Anwendungen und Strategien zur praktischen Integration. Die Einheit endet mit einer praktischen Übung, bei der die Lernenden ein gamifiziertes AR-Erlebnis in Delightex nutzen, um ihr Verständnis und Engagement für das Thema zu stärken. 
Fächer: Beteiligte Parteien Umweltwissenschaften, Biologie, Geografie, Digitale Kompetenz/Informatik, Kunst & Design, Sozialkunde (Gemeinschaftsaktionen), Mathematik (Datenanalyse in der Renaturierung), Sprachunterricht (Recherche, Kommunikation)
Schlüsselbegriffe Klimawandel, Ökosystemrenaturierung, naturbasierte Lösungen, Kohlenstoffbindung, Biodiversität, Ökosystemdienstleistungen, Bio-Inspiration, Bionik, Umweltbildung, Nachhaltigkeit, Wiederaufforstung, Renaturierung von Feuchtgebieten, Bodensanierung, Digitale Kompetenz, Augmented Reality (AR), Gamification.
Wichtige Qualifikationen, Fähigkeiten und Kenntnisse, die erworben werden können

Qualifikationen (Einstellung/Haltung):

  • Umweltbewusstsein.
  • Proaktives und innovatives Denken im Umgang mit Umweltproblemen.
  • Wertschätzung der Rolle der Natur für nachhaltige Lösungen.
  • Motivation zur Teilnahme an Klimaschutzmaßnahmen.

Fähigkeiten:

  • Kritisches Denken: Analyse von Umweltproblemen und Entwicklung von Lösungsvorschlägen.
  • Problemlösung: Anwendung bio-inspirierter Konzepte auf Umweltprobleme.
  • Digitale Kompetenz: Navigation und Nutzung von AR-Anwendungen.
  • Wissenschaftliches Arbeiten: Interpretation von Daten und Beobachtung natürlicher Prozesse (virtuell oder real).
  • Kommunikation: Erklärung komplexer Umweltkonzepte und Präsentation von Renaturierungsideen.

Wissen:

  • Verständnis verschiedener Arten der Wasserwiederverwendung und -gewinnung.
  • Verständnis der Auswirkungen der Regenwassernutzung.
  • Kenntnis verschiedener Recyclingtechniken in der Stadtplanung.
  • Erkennen, wie Regenwassernutzung die Auswirkungen der Stadtplanung bekämpft.
  • Erkennen bio-inspirierter Lösungen aus der Natur.
  • Verständnis des Potenzials und der Anwendungsmöglichkeiten von Augmented Reality in der Umweltbildung.
Verwendete Ressourcen und didaktische Hilfsmittel
  • Lehrbücher/wissenschaftliche Artikel
  • Fallstudien
  • Internetquellen
  • Kostenlose AR-Plattformen (Delightex)
  • AR-kompatible Geräte (Smartphones/Tablets)
Bewertungskriterien und Evaluation
  • Teilnahme: Engagement in Diskussionen und Aktivitäten während der gesamten Einheit.
  • Abschluss der Aktivitäten: Durchführung der praktischen AR-Übung
  • Konzept- oder Mindmap: Erstellung einer visuellen Darstellung, die Klimawandel, Ökosysteme, Renaturierungsmethoden und bio-inspirierte Lösungen miteinander verknüpft.