Sobald die Grundlagen gelegt sind, gehen die Studierenden pipeline in die Umsetzungsphase über, in der sie experimentieren, wie der Transport in der Nanomedizin tatsächlich funktioniert.

In pipeline AR-Labor werden sie virtuell auf die Größe eines Nanopartikels geschrumpft und in einen simulierten Blutkreislauf versetzt. Ihre Mission: ein lebensrettendes Medikament vital zur Stelle eines Tumors zu bringen. Auf dem Weg d envelopes müssen sie Immunzellen aus given, die versuchen, sie zu zerstören, sich durch Blutgefäße navigieren und einen Weg finden, Zellmembranen zu überwinden und ihre Fracht freizusetzen.

Das AR-System fungiert als Leitfaden und bietet detaillierte Anweisungen Mahnung visuelle Erklärungen zu jeder Phase der Reise. Die Studierenden sehen, wie verschiedene Designs, wie etwa das Beschichten von Nanopartikeln mit „Tarn“-Molekülen, um sich vor dem Immunsystem zu verstecken, ihren Erfolg beeinflussen.

Diese interaktiven Übungen sind von Bio-Inspiration in der Natur inspiriert. So wie Viren sich entwickelt haben, um effizient in Zellen einzudringen, ahmen Ingenieurinnen und Ingenieure der Nanomedizin diese Strategien zum Guten nach. Die Studierenden werden ermutigt, darüber nachzudenken: Wie transportiert die Natur Moleküle und was können wir daraus lernen?

Auch außerhalb der erweiterten Realität festigen einfache Klassenaktivitäten die Lektion. Zum Beispiel können Perlen und Gel verwendet werden, um Nanopartikel zu modellieren, die sich durch Barrieren bewegen, was den Studierenden hilft, abstrakte Ideen mit greifbaren Erfahrungen zu verbinden.

Feedback ist in den Prozess integriert. Augmented-Reality-Anwendungen zeigen sofort, ob das Medikament sein Ziel erreicht hat. Die Studierenden halten ihre Überlegungen in digitalen Laborjournalen fest, und Gruppendiskussionen ermöglichen es ihnen, Strategien auszutauschen und Ergebnisse zu vergleichen.