Mokymosi medžiaga

Šiame skyriuje studentai supažindinami su pagrindine idėja, kad dirbtinis intelektas (DI) biologijos nesupranta taip, kaip ją supranta žmonės. Vietoje to, DI interpretuoja biologines sistemas naudodamas duomenis, dėsningumus ir matematinius atvaizdavimus.

Šio tyrinėjimo etapo tikslas – padėti besimokantiesiems sukurti konceptualų pagrindą apie tai, kaip biologinė informacija paverčiama skaitmeniniais duomenimis ir kaip DI sistemos mokosi atpažinti struktūras, ryšius ir dėsningumus tuose duomenyse.

Šioje dalyje mokiniai pritaiko įgytas žinias, tyrinėdami, kaip gamta įkvepia dirbtinį intelektą ir kaip DI padeda geriau suprasti biologines sistemas.

Atlikdami paprastas, interaktyvias veiklas, paremtas papildyta realybe (AR) naudojant Delightex Edu🔗, mokiniai lavina praktinius įgūdžius, tokius kaip stebėjimas, lyginimas, mąstymas ir sprendimų priėmimas.

Skiltyje „Pagerinimas“ paaiškinama, kaip papildyta realybė (AR) stiprina mokymosi patirtį, gilindama supratimą, didindama įsitraukimą ir skatindama aktyvų dalyvavimą.

AR nėra naudojama kaip priedas, o kaip pedagoginis įrankis, padedantis mokiniams prasmingai ir prieinamai vizualizuoti sudėtingas biologijos ir dirbtinio intelekto sąvokas.