3.2 Praktiniai pasiūlymai integravimui į mokymosi patirtį

Žaidybinės mokymosi aplinkos arba interaktyvūs 3D virtualūs pasauliai gali paskatinti mokinius tyrinėti biopagrįstas medžiagas. Tai daro mokymąsi apie urbanistinį dizainą ir smagų, ir informatyvų.

Užduotis: „Mission Sustainable“ AR programėlė

Šioje interaktyvioje AR patirtyje mokiniai tampa tvarumo naujovių kūrėjais. Naudodamiesi savo įrenginiais, jie virtualioje aplinkoje tyrinėja pasenusias statybines medžiagas, tokias kaip betono blokai, plastikai ar plienas, ir keičia jas naujos kartos ekologiškomis medžiagomis, sukurtomis siekiant sumažinti atliekų kiekį, išmetamųjų teršalų kiekį ir taupyti energiją. Kiekvienas pasirinkimas daro įtaką pastato ateičiai, skatindamas mokinius kritiškai mąstyti apie aplinkosauginius kompromisus ir inovacijų vaidmenį statybose. Tikslas – perkurti istoriją protingesniais, ekologiškesniais sprendimais, keičiant po vieną medžiagą.

^{2 pav. „Mission Sustainable“ AR programėlė}

Atsakingai integruodami AR į mokymo programą, mokytojai gali sukurti dinamiškas, įtraukiančias mokymosi patirtis, kurios ne tik stiprina mokinių ryšį su ekologiškomis medžiagomis ir biomimetika statybose, bet ir suteikia jiems žinių bei įrankių tapti aktyviais aplinkosaugos puoselėtojais.