2. Teostamine – GMOde mõju modelleerimine ja analüüsimine bio-inspireeritud disaini kaudu
Täitmise faasis rakendavad õpilased oma arusaamist geneetiliselt muundatud organismidest, uurides, kuidas looduslikud bioloogilised protsessid inspireerivad praktilisi lahendusi reaalse maailma väljakutsetele. Geneetiline modifitseerimine ise põhineb juba looduses olemasolevate mehhanismide, nagu geeniekspressioon, kohanemine ja pärilikkus, jälgimisel ja kasutamisel. Selles faasis uurivad õppijad, kuidas neid looduslikke võimeid kasutatakse biotehnoloogias organismide kujundamiseks kindlate omadustega ning kuidas sellised kujundused võivad mõjutada ökosüsteeme ja inimkeskkondi.
2.3 Praktilised harjutused ja globaalsed õppimise näited
Selles etapis osalevad õpilased praktilistes, käed-külge tegevustes, mis on inspireeritud kogu maailmas STEM- ja biotehnoloogiahariduses kasutatavatest bioinspireeritud õppemeetoditest. Sarnaseid liitreaalsusel (AR) põhinevaid modelleerimistegevusi kasutatakse sageli selleks, et aidata õppijatel mõista keerukaid süsteeme ja hinnata tehnoloogilisi mõjusid.
Praktiliste tegevuste näited hõlmavad:
- AR-põhise testi analüüsimist, mis modelleerib GMO stsenaariume ja nende tulemusi,
- erinevate geneetilise muundamise strateegiate ja nende võimalike mõjude võrdlemist,
- lihtsate AR-stseenide loomist, mis kujutavad GMO-dega seotud olukordi,
küsimuste koostamist ja testimist, mis hindavad arusaamist keskkonna- ja ühiskondlikust mõjust.
Sellised tegevused peegeldavad tegelikke teaduslikke ja hariduslikke praktikaid, kus keerukate bioloogiliste süsteemide uurimiseks kasutatakse modelleerimist, simulatsiooni ja digitaalset visualiseerimist. Osaledes aktiivselt AR-stsenaariumides ja luues oma sisu, liiguvad õpilased mõistete mõistmiselt nende rakendamise ja hindamiseni tähenduslikes kontekstides.