3. Paranda – Regeneratiivse meditsiini mõistmise parandamine liitreaalsuse abil
Abschlussbedingungen
Selles jaotises selgitatakse, kuidas liitreaalsus (AR) süvendab õpilaste arusaamist taastavast meditsiinist, muutes keerulised bioloogilised protsessid nähtavaks, interaktiivseks ja tähenduslikuks. Selles õppeüksuses kasutatakse AR-i, et toetada laboratooriumis kasvatatud organite õppimist, võimaldades õpilastel uurida bioloogilisi struktuure ja bioinspireeritud tehnoloogiaid, millele traditsioonilises klassiruumis ligi ei pääse.
3.3 Kaasatuse suurendamine mängustamise ja interaktsiooni kaudu
Selles üksuses sisalduvad AR-põhised tegevused sisaldavad kergeid mängustamise elemente, mis suurendavad kaasatust, hoides samal ajal fookuse õppimisel:
- Punktid ja märgid uurimisülesannete ja otsustegevuste täitmise eest,
- Stsenaariumpõhised väljakutsed, mis on seotud regeneratiivse meditsiiniga,
- Koostöised aruteluülesanded, kus õpilased võrdlevad otsuseid ja tulemusi.
Mängustamine soodustab osalemist, refleksiooni ja meeskonnatööd, ilma et see segaks teadusliku sisu omandamist.