2.2 Reaalsed uuringud ja praktilised harjutused

Viidi läbi videouuring, milles osales 18 Zürichi Õpetajahariduse Ülikooli tulevast keskhariduse õpetajat. Selles uurimuslikus uuringus kasutati molekulaarse brauseri tööriista Molegram-Scientist koostööpõhises õppe moodulis koos AR-peakomplekti HoloLensiga. Analüüs näitab, et õpitegevused viidi läbi keskendunult, kuigi AR-peakomplektid olid osalejatele uued ja võisid seetõttu olla segavad. Kasutatavus osutus vastuvõetavaks. Intuitiivseid suhtlusviise, nagu klassiruumis ringi liikumine või koostöö teiste kasutajatega, kasutati laialdaselt. Üldiselt viitavad tulemused sellele, et AR-tehnoloogia sobib koostööpõhisteks õppe mooduliteks ja väärib edasist uurimist (Furrer jt, 2023).