3. Verbessern – Stärkung des Verständnisses der Auswirkungen von GVO durch AR
In der Enhance-Phase wird Augmented Reality (AR) eingesetzt, um das Verständnis der Schüler für genetisch veränderte Organismen zu vertiefen, indem abstrakte und komplexe Prozesse in interaktive Lernerfahrungen verwandelt werden. Veränderungen im Zusammenhang mit GVOs finden häufig auf genetischer Ebene statt und beeinflussen Systeme über einen längeren Zeitraum, was es schwierig macht, sie allein durch traditionelle Lehrmethoden zu erfassen. AR bietet eine leistungsstarke Möglichkeit, diese Prozesse zu visualisieren und ihre weitreichenden Auswirkungen zu erforschen.
3.3 Steigerung der Beteiligung und aktiven Teilnahme
AR ermutigt Studierende, eine aktive Rolle in ihrem Lernprozess einzunehmen. Anstatt Informationen passiv zu empfangen, interagieren Lernende mit Szenarien, beantworten Fragen und testen ihr eigenes Verständnis. Wenn Studierende eigene AR-basierte Fragen oder Szenarien erstellen, steigt das Engagement weiter, da sie sowohl für den Inhalt als auch für die Bewertung Verantwortung übernehmen.
Die kollaborative Nutzung von AR unterstützt zudem Diskussionen und das Lernen von Gleichaltrigen. Studierende vergleichen Interpretationen, begründen ihre Entscheidungen und reflektieren verschiedene Perspektiven im Zusammenhang mit dem Einsatz und der Regulierung von GVO.