Werkzeuge und Anwendungen der Augmented Reality (AR)

3.2 Praktische Vorschläge zur Integration in das Lernerlebnis

Gamifizierte Lernumgebungen oder interaktive 3D-Virtual-Reality-Welten können Schüler herausfordern, grüne Infrastrukturen wie Bäume und begrünte Dächer in einer Stadt zu erkunden, um die Auswirkungen des Klimawandels wie Überschwemmungen und Hitzewellen abzumildern. Dies macht das Lernen über Stadtplanung sowohl unterhaltsam als auch informativ.

Übung: "Eco-Visionary" AR-App

Die "Eco-Visionary" AR-App ermöglicht es Schülern, einen realen Ort, z. B. einen Stadtpark, zu erkunden und dann direkt an diesem Ort mit virtuellen 3D-Modellen wie grüner Infrastruktur, Lebensräumen für Wildtiere und Infotafeln zu interagieren. Jedes virtuelle Objekt ist mit einer Informationstafel versehen, die seinen ökologischen Zweck erklärt und wie es zu einer biodiverseren Stadt beiträgt. Indem die Schüler physisch durch ihr augmentiertes Design gehen, erhalten sie ein tieferes, intuitiveres Verständnis dafür, wie einzelne ökologische Elemente miteinander verbunden werden können, um ein kohärentes und lebendiges urbanes Ökosystem zu schaffen.

Abbildung 2. "Eco-Visionary" AR-App

Indem das Lernen immersiver, interaktiver und direkt auf die unmittelbare Umgebung der Schüler bezogen wird, stärkt AR-Technologie ihre Verbindung zu urbanen Ökosystemen erheblich und fördert einen effektiveren Wissensaufbau für eine zukünftige nachhaltige Stadtentwicklung.