3. Verbessern – AR für vertiefteres Lernen und mehr Engagement

Gamifizierte Lernumgebungen oder interaktive 3D-Virtual-Reality-Welten können Schüler dazu herausfordern, biobasierte Materialien zu erforschen. Dies macht das Lernen über Stadtgestaltung sowohl unterhaltsam als auch informativ.

Übung: „Mission Sustainable“ AR-App

In diesem interaktiven AR-Erlebnis schlüpfen die Schüler in die Rolle von Innovationsführern für Nachhaltigkeit. Mit ihren Geräten erkunden sie veraltete Baumaterialien in einer virtuellen Umgebung, wie Betonblöcke, Kunststoffe oder Stahl, und tauschen diese gegen innovative Öko-Materialien aus, die darauf ausgelegt sind, Abfall zu reduzieren, Emissionen zu senken und Energie zu sparen. Jede Entscheidung beeinflusst die Zukunft der Struktur und fordert die Schüler heraus, kritisch über ökologische Kompromisse und die Rolle von Innovation im Bauwesen nachzudenken. Das Ziel ist es, die Geschichte mit intelligenteren, grüneren Lösungen Material für Material neu zu gestalten.

^{Bild 2.  „Mission Sustainable“ AR-App}

Durch die gezielte Integration von AR in den Lehrplan können Lehrkräfte dynamische, immersive Lernerfahrungen schaffen, die nicht nur die Verbindung der Schüler zu Öko-Materialien und Biomimikry im Bauwesen stärken, sondern sie auch mit dem Wissen und den Werkzeugen ausstatten, um aktive Teilnehmer am Umweltschutz zu werden.