2.2 Reale Studien und praktische Übungen

Eine Videostudie mit 18 angehenden Sekundarlehrpersonen der Pädagogischen Hochschule Zürich wurde durchgeführt. In dieser explorativen Forschung wurde das molekulare Browser-Tool Molegram-Scientist in einem kooperativen Lernmodul mit dem AR-Headset HoloLens eingesetzt. Die Analyse zeigt, dass die Lernaufgaben konzentriert bearbeitet wurden, obwohl AR-Headsets neu waren und daher ablenkend wirken konnten. Die Benutzerfreundlichkeit erwies sich als akzeptabel. Intuitive Interaktionsmethoden, wie das Bewegen im Klassenraum oder die Zusammenarbeit mit anderen Nutzern, wurden ausgiebig genutzt. Insgesamt deuten die Ergebnisse darauf hin, dass AR-Technologie für kooperative Lernmodule geeignet erscheint und eine weitere Erforschung rechtfertigt (Furrer et al., 2023).