2. Eseguire
In questa sezione, gli studenti passano dalla teoria all'apprendimento attivo. Applicano ciò che hanno imparato su DNA, mutazioni e disturbi genetici attraverso attività pratiche, esplorazione in Realtà Aumentata (AR) e compiti collaborativi all'interno di Delightex.
L'obiettivo principale di questa fase è aiutare gli studenti a comprendere come i cambiamenti genetici influenzano il corpo umano, osservando ed esplorando questi processi in modo visivo e interattivo (Wallis, 2018).
Ruolo della Realtà Aumentata nel Raggiungimento degli Obiettivi di Apprendimento
La Realtà Aumentata svolge un ruolo centrale nella fase di Esecuzione. Utilizzando applicazioni come MoleculAR e Genome AR, gli studenti interagiscono con modelli 3D di DNA, geni, cromosomi e proteine. Questi strumenti rendono visibili le strutture molecolari astratte e più facili da comprendere (NHGRI, 2024).
Con la Realtà Aumentata, gli studenti possono:
- osservare la doppia elica del DNA in tre dimensioni
- esplorare come una mutazione modifica un gene o una proteina
- confrontare strutture genetiche sane e mutate
- collegare le variazioni genetiche a reali disturbi genetici
Questo tipo di interazione spaziale e visiva aiuta gli studenti a comprendere meglio come le mutazioni possano portare a malattie (Wallis, 2018).