Õpiraja kaart

 
Õpiraja üldteema
 
 DNA parandamine haiguste raviks
Õppeühiku konkreetne nimi
 
 Koodi parandamine
Sihtkasutajate vanus

14–18 sihtrühm
Õppija eeltingimused

Põhiteadmised rakubioloogiast (DNA, geenid, valgud, veri).

Sissejuhatav arusaam geneetilisest pärilikkusest.

Tutvus mutatsioonide mõiste ja nende mõjudega.

Avatus arutleda geneetilise meditsiini eetiliste ja sotsiaalsete mõjude üle.
Õppeühiku kirjeldus See õppeühik tutvustab õppijatele talasseemiat – verehaigust, mille põhjustavad HBB geeni mutatsioonid ja mis takistavad normaalse hemoglobiini tootmist. Õpilased saavad esmalt teada, mis on talasseemia ja kuidas see organismi mõjutab. Seejärel uuritakse, kuidas geeniteraapia – kasutades näiteks CRISPR-Cas9 tööriistu – võib parandada või asendada vigast DNA-d, pakkudes võimalust haigusest paraneda.
Õppeühik järgib Explore – Execute – Enhance metoodikat:
Explore: Talasseemia ja geeniteraapia teadmiste baasi loomine.
Execute: Liitreaalsuse simulatsioonide ja praktiliste harjutuste abil vigaste geenide “parandamise” harjutamine.
Enhance: Arutelu edasijõudnud rakenduste, eetiliste dilemmade ja geeniteraapia tuleviku üle.
Õppeaine: Osapooled

Bioloogia, terviseteadus, geneetika, eetika, IKT/digipädevus.

Osapooled: Õpilased (õppijad ja uurijad), õpetajad (juhendajad), võimalikud külaliseksperdid (geneetikud, meditsiinitöötajad).
Märksõnad Talasseemia, hemoglobiin, verehaigused, geeniteraapia, CRISPR, biotehnoloogia, DNA redigeerimine, eetika.
Põhipädevused, oskused ja teadmised, mida saab omandada Teadmised: Õpilased saavad aru talasseemiast ja selle geneetilisest põhjusest (HBB mutatsioon), õpivad tundma praeguseid ravimeetodeid (ülekanded, luuüdi siirdamised), mõistavad geeniteraapia ja CRISPR-Cas9 põhimõtteid ning uurivad geenide muutmise eetilisi ja sotsiaalseid arutelusid.
Oskused: Nad arendavad võimet analüüsida juhtumiuuringuid, kasutada liitreaalsuse tööriistu DNA redigeerimise visualiseerimiseks, töötada teadusmeeskondades ning kriitiliselt hinnata biotehnoloogia riske ja võimalusi.
Pädevused: Õpilased õpivad rakendama geneetilisi teadmisi reaalsetes meditsiinilistes väljakutsetes, hindama uute tehnoloogiate ühiskondlikku mõju ning kujundama vastutustundlikke ja läbimõeldud hoiakuid geneetilise innovatsiooni suhtes.
Kasutatavad ressursid ja õppevahendid Interaktiivsed tööriistad:
CRISPR-Cas9 liitreaalsuse simulatsioonid vigaste geenide parandamiseks.
Käed-külge DNA mudelid helmeste või paberiribadega.
Digitaalsed laboripäevikud õpilaste refleksioonideks.
Hindamiskriteeriumid ja -meetodid Teadmised: Talasseemia, hemoglobiini ja geeniteraapia mõistete tundmine.
Oskused: Võime kasutada liitreaalsust geeniparanduse simuleerimiseks; osalemine modelleerimises ja juhtumiuuringutes.
Koostöö: Aktiivne panus rühmatöödesse ja kaasõpilaste aruteludesse.
Loomingulisus: Uuenduslikud lahendused liitreaalsuse ülesannetes või ravistrateegiate kujundamisel.