3. Verbessern – AR für vertiefteres Lernen und mehr Engagement

Gamifizierte Lernumgebungen oder interaktive 3D-Virtual-Reality-Welten können Schüler dazu herausfordern, biobasierte Materialien zu erforschen. Dies macht das Lernen über Stadtplanung sowohl unterhaltsam als auch informativ.

Übung: „EcoBuilder“ AR-App

Die „EcoBuilder“ AR-App hilft Schülern, fünf verschiedene biobasierte Baumaterialien mit einer Augmented-Reality (AR)-App zu erkunden. Jedes Material gibt einen Hinweis auf seine ökologischen Vorteile, wie z. B. Kohlenstoffbindung, Isoliereigenschaften oder Nachhaltigkeit im Bauwesen. Die Schüler lernen, die einzigartigen Eigenschaften jedes Materials zu erkennen und zu verstehen und wie sie dazu beitragen, eine grünere, nachhaltigere Zukunft zu gestalten. Mithilfe von AR interagieren die Schüler mit virtuellen Darstellungen der Materialien, entdecken die Hinweise, die sie enthalten, und beantworten eingebettete Quizfragen zu jedem Material. Richtige Antworten bringen Punkte, wodurch die Schüler ihren Fortschritt verfolgen und das Lernen verstärkt wird. Diese Übung kombiniert praktische Erkundung, AR-Visualisierung und Problemlösung.

^{Bild 2. „EcoBuilder“ AR-App}

Das Quiz- und Punktesystem erhöht die Beteiligung, fördert sorgfältige Beobachtung und bietet messbares Feedback zum Verständnis der Schüler für umweltfreundliche Baumaterialien.

Durch die Integration dieser AR-Tools wechseln die Schüler von abstraktem Wissen zu erfahrungsbasiertem Verständnis und bauen effektives und nachhaltiges Wissen über umweltfreundliches Bauen auf.