Introduzione

Per passare dalla comprensione del design biofilico alla sua applicazione, gli studenti devono esplorare come le strategie basate sulla natura possano essere tradotte in spazi urbani reali. Il design biofilico non è solo un insieme di idee; è un approccio progettuale che richiede un'integrazione attenta dei sistemi ambientali, dei materiali e delle tecnologie nel tessuto urbano.

Questa parte dell’unità formativa assume un approccio pratico, creativo e digitale. Gli studenti sono incoraggiati a pensare come pianificatori, architetti ed ecologi urbani, proponendo nuove idee che incarnano i principi biofilici. Allo stesso tempo, vengono introdotti strumenti digitali come la Realtà Aumentata (AR) come piattaforme di supporto che permettono agli studenti di visualizzare e prototipare i loro progetti. L’AR fornisce un livello interattivo all’esperienza di apprendimento, collegando il pensiero concettuale e la pianificazione spaziale, incoraggiando la sperimentazione in un ambiente virtuale. Studi recenti confermano che gli strumenti AR migliorano la consapevolezza spaziale e il pensiero progettuale degli studenti quando si impegnano in progetti di sostenibilità e STEM (Wu et al., 2020; Bower et al., 2017).

Questa sezione favorisce la crescita tecnica e creativa combinando analisi basata su casi, prototipazione progettuale e modellazione guidata dall’AR. Aiuta a colmare il divario tra conoscenza teorica e applicazione pratica, un passaggio cruciale per permettere ai giovani studenti di immaginare città più verdi, più sane e più a misura d’uomo.